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15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ）
A.外部强化 B.自我强化
C.直接强化 D.替代强化
16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）
A.关系转换理论 B.经验类化理论
C.共同要素说 D.形式训练说
17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）
A.类属学习 B.总结学习
C.并列结合学习 D.命题学习
18.短时记忆的容量为以下多少组块？（ ）
19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）
A.学习计划B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律
20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ ）
A.关注发展阶段 B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
二、历年西藏教师资格证考试教育学填空题
（本大题有13个小题，20个空，每空１分，共20分。把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。）
21．根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循__________原则。
22．自我意识包括自我认识、__________和_____________三种成分。
23．人的学习是指在社会生活实践中，以___________为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_____________的经验过程。
24．看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_____________条件作用。
25．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为______________。
26．一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于________的信息，正例则传递了最有利于_____的信息。
27．心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性，_______________。
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